Maja Grgić Zetica

Materijal "Određivanje roda i broja imenica" namijenjen je učenicima kao pomoć u lakšem prepoznavanju roda i broja imenica. Na jednostavan i razumljiv način vodi ih kroz korake potrebne za pravilno određivanje roda i broja koristeći primjere. Materijal potiče učenike na aktivno sudjelovanje u procesu učenja, omogućujući im da sami vježbaju i primjenjuju naučeno. Praktičan je i jednostavan za korištenje u svakodnevnom radu.

Gotov materijal

Pomoćni edukativni materijal za učenje roda i broja imenica

odredivanje-roda-i-b

Ivana Kujundžić

Pisana provjera čitanja s razumjevanjem vezana uz obradu pripovijetke Voda, V. Nazora u 7. razredu osnovne škole

Nastavnička priprema

Provjera čitanja s razumijevanjem Vladimir Nazor, Voda

provjera-citanja-s-r

Suzana Pracaić

 tISHOD: OŠ HJ C.3.1.

Učenik pronalazi podatke koristeći se različitim izvorima primjerenima dobi učenika.

– pronalazi i kombinira podatke iz različitih izvora primjerenih dobi

– izdvaja važne podatke i razvrstava ih prema uputi te ih prenosi u druge oblike i medije

– gleda i sluša dokumentarne filmove

Predmetno područje kultura i mediji temelji se na razumijevanju medija u različitim društvenim, kulturnim i međukulturnim kontekstima. Predmetnim se područjem potiče razvoj znanja o sebi i drugima, uvažavanje različitih uvjerenja i vrijednosti te se omogućuje djelovanje u društvenoj zajednici.

Predmetno područje obuhvaća:

kritički odnos prema medijskim porukama, razumijevanje utjecaja medija i njihovih poruka na društvo i pojedinca; stvaranje medijskih poruka i njihovo odgovorno odašiljanje
razumijevanje kulture s gledišta svakodnevnoga života, s društvenoga gledišta, kulture u odnosu na popularnu kulturu i kulture u odnosu prema književnosti i ostalim umjetnostima te utjecaj kulture na oblikovanje vlastitoga kulturnog identiteta
poticanje svjesnosti o jedinstvenosti i vrijednosti različitih mišljenja, stavova i ideja, društava i kultura radi uspješne komunikacije te razumijevanja drugih i drukčijih.

Kultura i mediji: Dokumentarni film - medijska pismenost

dokumentarni-film

Daniela Licitar

Premetaljka (pojmovi iz dječjeg romana Vlak u snijegu).

Vlak u snijegu- anagram

anagram

Gordana Gregurović Petrović

Učenici će upoznati referentnu zbirku – enciklopedije i načine njezine uporabe radi proširivanja znanja  prepoznati enciklopedije na različitim medijima te traženu informaciju pronaći u dječjoj enciklopediji služeći se sadržajem  kazalom i abecednim redom  izabrati je i primijeniti. 

OŠ HJ C.3.1. Učenik pronalazi podatke koristeći se različitim izvorima primjerenima dobi učenika.

Knjižnica - korištenje enciklopedije (KIMOO - 3. razred)

enciklopedije-kimoo

TEREZIJA ZOKIĆ

Nastavni listić Kako sanjaju stvari se sastoji od nekoliko pitanja i zadataka koji se odnose na sadržaj slikovnice te jednog stvaralačkog zadatka. Ima više mogućnosti primjene: za ponavljanje, za domaći rad a, po potrebi i, kao provjera.


Kako sanjaju stvari, Sunčana Škrinjarić - nastavni listić

kako-sanjaju-stvari

Snježana Prusec-Kovačić

Učenici će odrediti likove i njihove osobine, povezati događaje u dječjem romanu s likovima, vremenom i mjestom radnje.

Čudnovate zgode šegrta Hlapića - kviz

cudnovate-zgode-segr

Tanja Šćiran

Početno čitanje

Ksenija Vilić

Upravni i neupravni govor

poster

Marina Mavrek

Nastavna priprema sadrži tijek sata i opisane aktivnosti za priču Ježeva kućica i za istoimeni animirani film uz radne listiće. Namijenjeno je učenicima 1. razreda osnovne škole.

Ježurka Ježić kroz priču i film

jezurka-jezic

Hrvatski jezik